eTwinning projesi “Canlı Ansiklopedim” ile çocuklara doğa farkındalığı
Milli Eğitim Bakanlığı Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü bünyesinde kurulan eTwinning Türkiye Ulusal Destek Servisi, her branştan ve düzeyden öğretmenlere mesleki gelişim konusunda yol gösteriyor.
Öğretmenlik, sürekli mesleki gelişim ihtiyacının en yüksek olduğu mesleklerin başında geliyor. Bilimsel araştırmalar gelişimini sürdürmek üzere eğitim almaya devam eden, meslektaşlarıyla bilgi alışverişinde bulunan öğretmenlerin eğitim kalitesinin, öğrenciye doğrudan yansıdığına işaret ediyor. 2020-2021 eğitim öğretim yılında Türkiye’de okul öncesi eğitim, ilköğretim ve ortaöğretim düzeyinde 18 milyonun üzerinde öğrenci bulunurken, onların kaderini değiştiren öğretmenlerin sayısı 1 milyon 112 bin dolaylarında. Eğitim izleme raporları öğretmenlerin zorunlu mesleki temel eğitimin üzerine gelişimlerine devam etmeleri konusunda alınacak epey yol olduğunu ortaya koyuyor. eTwinning projeleri bu çerçevede tüm öğretmenlere uluslararası gelişim yolculuğunda önemli bir fırsat sunuyor.
Farklı alanlardaki uluslararası projelere katılım mümkün
Eğitimcilere ve öğrencilere farklı alanlarda uluslararası proje ortaklarıyla çalışma imkanı sunan eTwinning programı, öğretmenlerin bilgi ve iletişim teknolojileri becerilerini geliştirmelerine de destek oluyor. Ekipler iki ya da daha fazla öğretmenden, kütüphaneciler ve öğrenciler tarafından oluşturuluyor. Okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise düzeyindeki okulların (Öğrencilerin yaş aralığı 3-19) katılabileceği projelerde müfredatlar arası işbirliği de yapılabiliyor.
Bu projelerden biri; Dr. Sedat Üründül Anaokulu’nda, Nergis Sever’in öğreticiliğinde, öğrencileri doğa hakkında bilinçlendirme amaçlı yürütülen Canlı Ansiklopedim çalışmasıydı. Çalışma, önceden belirlenen ulusal ve Avrupa standardına erişen proje çıktılarıyla Ulusal Kalite Etiketi’ne layık görüldü. Proje, 3 – 6 yaş grubundaki öğrencileri doğa ile buluşturarak, onlarda doğa farkındalığı ve çevre bilinci oluşmayı amaçladı. Proje kapsamında Mart’tan Haziran’a kadar olan dört aylık sürede 14 farklı konu başlığı işlendi. Öğrenciler, Atık Ayrıştırma-Geri Dönüşüm Eğitimi, Toprak Ana Çevrimiçi Eğitimi, Kompost ve Gübre, Ekim Alanın Hazırlanması gibi eğitimler aldılar. Ayrıca, ‘Tohum Topu’ etkinliği düzenlenerek, tohumun ne olduğu, hangi bitkilerin, meyvelerin ve sebzelerin çekirdeklerinden tohum olduğu konuşuldu. Sonrasında tüm çocuklar kişisel tohum toplarını bahçeye ve saksılara diktiler.
Çocuklarla yapılan test sonuçları kazanımları ortaya koydu
Proje kapsamında yürütülen ön ve son test çalışmaları kazanımları net bir şekilde ortaya koydu. Örneğin, ön testte “Bitkilerin büyüme aşamalarını biliyor musun?” sorusuna gelen cevapların yüzde oranları %66,6 evet ve %33,4 hayır iken; son testte aynı kazanıma yönelik sorulan “Bitkinin büyüme aşamalarını öğrendin mi?” sorusuna gelen cevapların yüzde oranları %91,3’ü evet olarak değişti. “Can suyu ne demektir?” sorusuna gelen cevaplar da, öğrencilerin yüzde %56,1 oranında artışla bu kavramı öğrendiğini gösterdi.
